+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Алгоритмы по составлению загадок по триз педагогике

Алгоритмы по составлению загадок по триз педагогике

Цимлянск, ул. Воспитатель: Болдина Е. Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен воспитателям и педагогам — специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста. В ходе проведения мастер-класса будет продемонстрирована методика алгоритм работы по составлению загадок детьми разными способами по опорным таблицам. Сегодня мы с вами рассмотрим методику проведения составления загадок по технологии ТРИЗ. Загадка является средством развития речи детей дошкольного возраста.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

НОД «Составление загадок по алгоритму» ТРИЗ технология

Цимлянск, ул. Воспитатель: Болдина Е. Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен воспитателям и педагогам — специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста. В ходе проведения мастер-класса будет продемонстрирована методика алгоритм работы по составлению загадок детьми разными способами по опорным таблицам.

Сегодня мы с вами рассмотрим методику проведения составления загадок по технологии ТРИЗ. Загадка является средством развития речи детей дошкольного возраста. Кафтан на мне зеленый,. На вкус как сахар сладок,. А сам похож на мяч. За стеклянной дверцей. Бьется чье-то сердце. В подполье, в каморке. Шерсть смотали мы в моток. Выйдет шелковый платок. Отвечайте, правда ли? На что похоже?

Просто ответить на вопрос недостаточно. Надо доказать, что шапка похожа на крокодила. А где у него хвост? А что он сейчас делает? Алгоритм сочинения загадок по опорным таблицам. Составление загадки о солнце. Составление загадки о комаре.

Составление загадки о расчёске. Итак, коллеги, давайте посмотрим, что у вас получилось. Предлагаю вам загадать составленные загадки друг другу. Можно использовать различные формы. Один ребёнок отправляется за дверь. Воспитатель с детьми выбирает предмет и обсуждает, как составить загадку. Предмет прячется, приглашается ребёнок и кто — то из детей загадывает загадку. Отгадывание и придумывание загадок оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей. Употребление для создания в загадке метафорического образа различных средств выразительности приема олицетворения, использование многозначности слова, определений, эпитетов, сравнений, особой ритмической организации способствуют формированию образности речи детей дошкольного возраста.

Анализ загадки помогает не только лучше понимать и быстрее отгадывать ее, но и приучает детей внимательно относиться к слову, вызывает интерес к образным характеристикам, помогает запомнить их, употреблять в своей речи и самим создавать точный, яркий образ. Да очень просто: увлекать, пока не увлечётся.

Желаю вам успехов и творчества в вашей ежедневной работе с детьми! А для дальнейшей моей педагогической работы я попрошу вас оценить сегодняшний мастер — класс. Заранее благодарю! Материал на основе которого была проведена стажерская площадка для педагогов ДОУ Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Мастер -класс. Задачи: - познакомить с особенностями, методикой, алгоритмом составления загадок детьми, формами работы; - показать на конкретных примерах способы составления загадок электронная презентация в работе по речевому развитию.

Организационный момент, сообщение темы мастер - класса - Добрый день, уважаемые коллеги! Воспитывает, но не родитель Обучает, но не учитель Учится, но не ученик Играет, но не ребенок. Алгоритм сочинения загадок по опорным таблицам Первая модель: 1.

Яркое, а не лампа? Круглое, а не колесо? Жаркое, а не огонь? Вторая модель 1. Летает, а не самолёт? Пищит, а не мышь? Кусается, а не собака? Третья модель 1. Как забор, но нельзя лазить. Работа по подгруппам. Слова: яблоко, кошка, автомобиль. Формы работы с детьми по составлению загадок: Составление загадок коллективно для одного отгадчика.

Составление и загадывание загадок детей друг другу в двух командах или подгруппах. Составление загадок дома по опорным таблицам. К этой работе активно подключаются родители. Подведение итогов мастер — класса, рефлексия. Удовлетворён сегодняшней работой Получил теоретические знания Могу проектировать педагогическую деятельность по данной теме.

Мастер-класс для педагогов "Использование методов технологии ТРИЗ в работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма с детьми дошкольного возраста Мастер-классдля педагогов Мастер-класс для педагогов по использованию технологии ТРИЗ.

Мастер-класс для педагогов по использованию технологии ТРИЗ Яркое Круглое жаркое. Лампа Колесо огонь. Летает Пищит Кусается. Самолёт Мышка собака. Забор Пила трава. Нельзя лазить Не пилит Не растёт. Удовлетворён сегодняшней работой. Получил теоретические знания. Могу проектировать педагогическую деятельность по данной теме.

Цель : создание условий для усвоения детьми старшего дошкольного возраста алгоритма составления загадок по моделям. Деятельность педагога содержание бесед, дидактических игр, игровых ситуаций, и т. А имя у него необычное Баюн.

Сидорчук в Ульяновске в Пушкина План-конспект занятия по составлению сказочных загадок в подготовительной группе В основу работы положен инструментарий по развитию творческого воображения и формирования диалектического способа мышления дошкольников. Методика построена на алгоритме, предложенном Т. Сидорчук и с учетом общих принципов, разработанных при обучении дошкольников умению решать творческие задачи, описанные в книге Т. Сидорчук "Технология обучения дошкольников умению решать творческие задачи", Ульяновск, г.

.

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Детские авторские объясняшки - это что-то!
.

.

.

.

.

ТРИЗ - педагогика. Развитие (с использованием приемов и алгоритмов ТРИЗ-педагогики) Технология обучения детей составлению загадок.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Елизар

    Почему фискальные органы начали проверку с тех, кто получает тысячи, вместо того, чтобы проверять тех, кто миллиардами за бугор выводит. Беспредел

  2. Викторина

    А ссылку можно на эту статью !

© 2018-2021 terra19tv.ru